Warum heißt es „ein Kuchen“ und „zwei Kuchen“,
aber nicht „ein Hund“ und „zwei Hund“?

Wir alle verfügen über eine gesunde sprachliche Intuition, die unseren Sprachgebrauch zuverlässig steuert. Wir wissen, wann ein Wort in der Mehrzahl verändert wird und wann nicht. Wir wissen, wann wir welchen Artikel einsetzen.

Bei etwa 1/5 aller Kinder eines Jahrgangs und bei Kindern mit Migrationshintergrund entwickelt sich dieses Bauchgefühl nicht oder nur verzögert.

Wie können wir diesen Kindern erklären, dass es „ein Kuchen“ und „zwei Kuchen“, aber nicht „ein Hund“ und „zwei Hund“ heißt?

Das Kon-Lab-Sprachförderprogramm verhilft sprachschwachen Kindern zu ihrer natürlichen sprachlichen Intuition. Dabei werden nicht wie bei herkömmlichen Trainings Begriffe auswendig gelernt, sondern auf eine spielerische Weise sprachliche Regeln vermittelt und so die Sprechfreude angeregt.

Davon profitieren nicht nur Kinder mit einer Sprachentwicklungsverzögerung, sondern gerade auch Kinder mit Migrationshintergrund.

Vorteile

• Fördert entlang dem natürlichen Entwicklungsverlauf der Kinder
• Deckt die Anforderungen der Bildungs- und Orientierungspläne ab
• Bietet einen aktivitätsfördernden Medienmix
• Ist Teil des Kita-Alltags
• Schafft die Voraussetzung für einen erfolgreichen Übergang in die Grundschule

Zielgruppen

• Kinder von 3 bis 6 Jahren
• Kinder mit Spracherwerbsverzögerungen
• Kinder mit Deutsch als Zweitsprache

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Bitte wenden Sie sich für Informationen zu den Schulungen an die Kon-Lab Multiplikatorinnen und Kon-Lab Multiplikatoren. Kontakte aus Ihrer Region finden Sie in der Rubrik Ansprechpartner.

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